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2018福建省教師招聘考試教材--小學心理

日期:2019-01-23 11:06來源:中子星教育瀏覽次數:
 
溫馨提示:小學心理教材只提供給中子星教育福建各地報班學員,概不對外出售!想要了解信息,請撥打中子星教育服務熱線:400 001 5295 轉1 
 
 
 
第一部分  理論基礎
第一章 普通心理學
第一節 神經系統的活動方式...............................3
第二節 注意......................................................6
第三節 感覺.....................................................10
第四節 知覺.....................................................14
第五節 記憶與遺忘...........................................20
第六節 思維.....................................................29
第七節 問題解決的思維過程..............................31
第八節 表象與想象............................................34
第九節 情緒與情感............................................37
第十節 意志的品質............................................40
第十一節 需要...................................................43
第十二節 動機...................................................45
第十三節 能力...................................................47
第十四節 氣質...................................................50
第十五節 性格...................................................52

二章 發展心理學
第一節 個體的心理發展......................................63
第二節 皮亞杰的兒童心理發展四階段論...............65
第三節 艾里克森的人格發展八階段論...................67
第四節 維果斯基的文化-歷史發展理論..................68
第五節 依戀........................................................70
第六節 童年期個體學習活動的特點及其發展.........71
第七節 童年期個體心理過程的發展......................74
第八節 童年期個體個性的社會性的發展...............76
第九節 少年期個體性的發育和成熟......................81
第十節 少年期個體心理過程的發展......................82
第十一節 少年期的個性和社會性發展...................84
第十二節 青年期個體思維的發展..........................85
第十三節 青年期個體社會性的發展.......................87

第三章 教育心理學
第一節 學習........................................................97
第二節 學習的認知策略與監控策略......................100
第三節 學習動機.................................................102
第四節 遷移........................................................104
第五節 班杜拉學習理論.......................................106
第六節 建構主義學習理論....................................107
第七節 課堂管理..................................................109
第八節 師生關系及其建立.....................................111
第九節 職業倦怠..................................................117

第四章 社會心理學
第一節 社會化......................................................123
第二節 印象.........................................................126
第三節 歸因理論...................................................128
第四節 歸因過程的偏差現象..................................131
第五節 態度.........................................................132
第六節 親社會行為和侵犯行為...............................134
第七節 人際交往...................................................138
第八節 社會影響...................................................141
第九節 合作與競爭................................................44


五章 統計與測量
第一節 t檢驗、F檢驗、X2檢驗的適用范圍和條件.....150
第二節 描述研究數據基本特征的常用統計指標........152
第三節 心理測驗的正確使用...................................153
第四節 評價心理測驗質量的量化指標......................155
第五節 影響信度的因素及提高信度的方法...............156
第六節 影響效度的因素及提高效度的方法...............157
第七節 常模參照測驗.............................................158

第六章 變態心理學

第七章 學校心理健康教育
第一節 我國學校心理健康教育..............................176
第二節 我國學校心理健康教育課程........................182
第三節 學校心理健康教育的課程評價.....................194

第八章 心理咨詢(心理輔導)
第一節 心理咨詢的主要理論觀點............................207
第二節 心理咨詢的常用方法與技術.........................214
第三節 心理咨詢的常見形式與一般程序...................220
第四節 心理咨詢技能..............................................223
第五節 中小學心理輔導教師的素養..........................242

第九章 團體心理輔導(團體心理咨詢).................248
第一節 團體心理輔導(咨詢).................................249
第二節 團體心理輔導(咨詢)的討論技術.................258
第三節 團體領導者的角色特點..................................260
第四節 團體心理輔導(咨詢)過程中的特殊成員及應對.............264
第五節 影響團體心理輔導(咨詢)效果的因素..........266

第二部分 實踐技能
第一章 中(小)學個別心理咨詢案例分析

第二章 中(小)學心理健康教育活動課的教學設計
第一節 學習輔導篇.................................................330
第二節 情緒輔導篇..................................................336
第三節 人際交往篇..................................................342
第四節 自我意識篇..................................................348
第五節 生活與適應篇...............................................352

第三章 團體心理咨詢(輔導)方案設計
第一節 有效學習.....................................................360
第二節 情緒管理.....................................................367
第三節 良好人際.....................................................367
第四節 自我認識.....................................................375
第五節 適應性團體輔導...........................................382

第四章 心理健康教育理念在學校教育教學工作中的應用

第三部分 附錄
2017年福建中小學新任教師公開公開招聘考試學校心理健康教育考試大綱




 
 

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